Цифровые кружки для организации дополнительного образования в школе
Откройте кружок по одному или нескольким актуальным направлениям
Получить консультацию Новая модель
кружка
Проводите интересные дополнительные занятия с учениками без лишних усилий с платформой «Цифриум».
Изучайте теорию по видеороликам
Смотрите ролики в классе
вместе с учениками
вместе с учениками
Разбирайте практические задания
Решайте задания в группах на занятии
Закрепляйте пройденный материал
Давайте готовые задания формате тестов и тренажеров
Что входит в комплект цифровых образовательных ресурсов
Интересные обучающие видеоролики
Для каждого занятия с подробным описанием теории и заданий на практике в разных форматах.
Технологические карты для учителя
Дают пошаговое методическое руководство для проведения занятий.
Скрипты, рабочие тетради, тесты для ученика
Позволяют отработать и закрепить навыки решения задач. На платформе доступны тестовые задания для самоподготовки.
Что получает школа
Образовательная платформа российской разработки
для проведения занятий
для проведения занятий
Более 4 программ
по разным направлениям
по разным направлениям
Обучающие видеоролики
и практические задания
для учеников
и практические задания
для учеников
Методические материалы
(готовые технологические карты для проведения каждого занятия)
(готовые технологические карты для проведения каждого занятия)
Рекламные материалы
для привлечения детей
в кружки
для привлечения детей
в кружки
Техническая и организационная
поддержка на каждом этапе
сотрудничества
поддержка на каждом этапе
сотрудничества
Вы сможете
сэкономить время и силы
школьных учителей на подготовку и проведение дополнительных занятий
повысить качество
программ дополнительного образования
расширить знания детей
и пробудить интерес к учебе
повысить
академическую успеваемость
увеличить
внебюджетный фонд школы
Программирование, 7-9 классы
Создание игр на платформе Unity
Цель
Освоить инструменты игрового движка Unity, изучить игровые жанры и способы создания игровых локаций для них, освоить основы игрового дизайна, изучить синтаксис языка C# для создания игровых скриптов и настройки игровой логики, познакомиться с основами геймдизайна и левел-дизайна, освоить инструменты для создания 3D объектов, анимаций, аудиосопровождения игры.
О программе
-
Программа кружка (32 ак.ч.) включает:
- 4 занятия с обучающими видеороликами и заданиями для практики
- 28 занятий с обучающими скринкастами и заданиями для практики
- 32 технологические карты для учителя
- подборку задач для домашней работы к каждому занятию
Примеры тем
- Знакомство с Unity.
- Введение в игровую индустрию.
- Установка и настройка Unity.
- Разбор интерфейса Unity.
- Создание и размещение простых игровых объектов.
- Создание 2D платформера - интерфейс.
- Создание интерфейса платформера.
- Настройка камеры и игровой сцены.
- Знакомство со свойствами игровых объектов.
- С# введение - переменные.
- Разбор основ языка C# (переменные).
- Создание первых скриптов для 2D платформера.
- Создание монеток для игры.
- 2D платформер - работа с мышью.
- Изучение функций для работы с мышью.
- Настройка спавна игрока.
- 2D платформер - прыжок и враги.
- Настройка функции прыжка с помощью C#..
- Создание врагов для платформера.
- Создание функций движения для врагов.
- 2D платформер - таймеры.
- Создание счетчиков.
- Создание условных операторов с помощью C#.
- Создание таймеров.
- 3D - основы.
- Разбор инструментов для создания 3D объектов.
- Настройка префабов и Assets Store.
- 3D объекты - физика и коллизии.
- Настройка физических свойств объектов.
- Настройка коллизий для ассетов.
- Создание объектов с помощью скриптов.
- 3D - Создание ландшафта.
- Изучение инструментов для создания ландшафта в Unity.
- Подготовка карты для будущего проекта.
- 3D шутер.
- Разбор инструментов для создания простых 3D ассетов.
- Создание моделей оружия и врагов.
- 3D шутер - Настройка врагов и оружия.
- Применение циклов и условий C# для настройки врагов.
- Настройка полета пуль.
- Настройка коллайдеров и коллизий.
- Шутер - Настройка жизней.
- Создание шкалы жизней.
- Настройка скриптов для нанесения урона.
- Создание аптечек.
- Шутер - улучшения.
- Создание игрового магазина бустов.
- Создание счетчиков.
- Создание брони и особого оружия.
- Занятие по профориентации.
- Игровой дизайн и Level дизайн.
- Программирование.
- 3D моделирование -> введение в Blender.
- UI, Создание фильмов, PR.
Изучение Unity.
Итоговый проект курса.
Создание игры в Unity (жанр на выбор учащегося).
-
Что оценивается:
- Скрипты на языке С#.
- Структура игровой локации.
- Наличие UI (игрового меню).
- Наличие спецэффектов, звуковое сопровождение.
- Анимации, общий визуальный стиль, ассеты.
Результат обучения
-
После завершения программы «Создание игр на платформе Unity», обучающиеся будут обладать следующими навыками и компетенциями:
- Умение программировать на языке С#.
- Уверенное знание основ программирования для изучения других языков программирования (Python, Java, С++ и других)
- Умение работать с платформой Unity.
- Умение работать с инструментами для создание игровых локаций, ландшафта (основы Level дизайна)
- Умение работать с различными игровыми жанрами, знание основ игрового дизайна.
- Умение подготавливать модели для различных целей, включая визуализацию проектов, и создание контента для виртуальной реальности и игр.
- Умение создавать свои простые 3D модели для игры (станет хорошей основой для изучения 3D моделирования)
- Умение работать в разных визуальных форматах 2D и 3D графике.
- Развитие креативности и умение применять полученные навыки в реальных проектах и задачах.
- Опыт анимации, создание сложных спецэффектов и настройка игрового звука сопровождения.
- Подготовка к карьере в сферах дизайна, архитектуры, разработки игр, виртуальной реальности, созданию фильмов и анимации.
Длительность
8 месяцев, 1 час в неделю.
Программирование, 3-6 классы
Создание игр на платформе Roblox
Цель
Освоить инструменты для создания игровых пространств в Roblox studios, изучить способы создания различных типов моделей и локаций, освоить основы игрового дизайна, освоить различные игровые жанры и создать игровые уровни, овладеть основами языка Lua, освоить синтаксис языка для создания различных игровых скриптов и настройки игровой логики.
О программе
-
Программа кружка (32 ак.ч.) включает:
- 4 занятий с обучающими видеороликами и заданиями для практики
- 28 занятий с обучающими скринкастами и заданиями для практики
- 32 технологические карты для учителя
- подборку задач для домашней работы к каждому занятию
Примеры тем
- Знакомство с Roblox Studio.
- Установка и настройка Roblox Studio.
- Разбор основных инструментов(ToolBox, Explorer).
- Знакомство с инструментами для создания ландшафта карты.
- Создание и размещение игровых объектов.
- Введение в язык Lua.
- Применение языка в Roblox и других сферах.
- Вывод сообщений на экран.
- Создание игровых объекты с помощью скрипта.
- Создание игры жанра “Obbi”.
- Разбор особенностей жанра Obbi.
- Знакомство с шаблонами для игр.
- Создание карты и препятствий.
- Создание счетчика для игровых очков(переменные в Lua).
- Бустеры, Spawn Positions.
- Доработка игры Obbi.
- Создание Spawn Positions.
- Изучение условных операторов в Lua.
- Создание циклов в Lua.
- Village (Обустройство деревни).
- Разбор шаблона игры Village.
- Создание и настройка карты для новой игры.
- Создание NPC для деревни.
- Написание скрипта для NPC (создание диалогов).
- Village, создаем квесты.
- Создание игрового квеста от NPC.
- Создание скрипта игрового квеста с помощью условных операторов в Lua.
- Создание повторяемых квесты - использование циклов в Lua.
- Castle.
- Изучение особенностей жанра Castle.
- Настройка игровой карты.
- Создание НПС для Castle.
- Настройка блоков с специфическим функционалом (properties).
- Castle - Работаем в команде.
- Настройка игры - захват флага.
- Настройка препятствий, флаги и таймер.
- Реализация разделение игроков на команды.
- Основы многопользовательских игр.
- Настройка игры для нескольких игроков.
- Публикация игры Castle и игра вместе на сервере.
- Создание игрового шутера.
- Разбор особенностей жанра, создание и настройка карты.
- Создание врагов/монстров.
- Настройка Spawn positions игрока и врагов.
- Создание скрипта врага.
- Шутер - Настройка врагов и оружия.
- Применение циклов и условий Lua для настройки врагов.
- Настройка игрового оружия.
- Тестирование игры.
- Шутер - Пользовательский интерфейс UI.
- Создание игрового меню для шутера.
- Применение инструментов для создания графики интерфейса.
- Шутер - Магазин бустов.
- Создание игрового магазина бустов.
- Монетизация игры
- Публикация на платформе Roblox.
- Игра Хоррор.
- Основы жанра Хоррор.
- Создание карты для игры хоррора.
- Создание лабиринтов.
- Хоррор - текстуры и меши.
- Создание и применение текстур к объектам.
- Настройка мешев объектов.
- Хоррор - создание скримеров.
- Создание скримеров.
- Создание скриптов для хоррора.
- Настройка Collectibles.
- Хоррор - Спецэффекты.
- Создаем спецэффекты.
- Настройка звуков для хоррора.
- Хоррор - Анимации.
- Изучение основ покадровой анимации.
- Настройка анимации с помощью скриптов на языке Lua.
- Хоррор - Шейдеры/Свет и тень.
- Работа со светом и тенью.
- Изучение сторонних плагинов.
- Публикация хоррора.
- Занятие по профориентации.
- Игровой дизайн.
- Программирование.
- 3D моделирование.
- UI, Создание фильмов, PR.
Изучение Roblox studios.
Итоговый проект курса.
Результат обучения
-
После завершения программы «Создание игр на платформе Roblox», обучающиеся будут обладать следующими навыками и компетенциями:
- Умение программировать на языке Lua.
- Уверенное знание основ программирования для изучения других языков программирования (C#, Python, Java и других)
- Умение работать с платформой Roblox studios.
- Умение рабоать с инструментами для создание игровых локаций и игровой логики (Станет крепкой основой для изучения продвинутых игровых движков - Unity, Unreal Engine)
- Умение работать с различными игровыми жанрами, знание основ игрового дизайна.
- Опыт работы с игровыми картами, знание level дизайна.
- Умение подготавливать модели для различных целей, включая визуализацию проектов, и создание контента для виртуальной реальности и игр.
- Развитие креативности и умение применять полученные навыки в реальных проектах и задачах.
- Опыт анимации, создание сложных спецэффектов и настройка игрового звука сопровождения.
- Подготовка к карьере в сферах дизайна, архитектуры, разработки игр, виртуальной реальности, созданию фильмов и анимации.
Длительность
8 месяцев, 1 час в неделю.
Программирование, 8-10 классы
Создание игр на языке программирования Python
Цель
Научиться использовать язык Python для создания игровых проектов учащихся. Развить навыки в проектирования компьютерных программ, работе с библиотеками Pygame и Tkinter, графического и музыкального оформления игр.
О программе
-
Программа кружка (64 ак.ч., по 1 ак.ч. 2 раза в неделю или по 2 ак.ч, 1 раза в неделю) включает:
- входное и итоговое тестирования
- 40 занятий с обучающими видеороликами
- 22 практических занятия
- 62 технологические карты для учителя
- подборку задач для домашней работы к каждому занятию
- дополнительные материалы (эталонные коды, примеры выполнения заданий и т.д.).
Примеры тем
- Тема 1. Введение в геймдизайн.
- Понятие геймдизайн. Классификация жанров компьютерных игр и их ключевые особенности.
- Создание сценария игры. Проработка основных элементов игры. Конфликт в игровом сценарии. Создание дизайн-документа.
- Модуль PyGame.
- Тема 2: Основы программирования игр.
- Обзор популярных языков программирования для разработки игр, преимущества языка Python для разработки игр.
- Использование модулей Python в разработке игр.
- Объектно-ориентированное программирование. Решение задач на объектно-ориентированное программирование. Создание простейших классов. Создание конструкторов классов.
- Тема 3: Игровая логика.
- Игровые механики. Игровой баланс. Мотивация игроков. Креативное мышление в разработке игр.
- Тема 4: Графическое и музыкальное оформление игр.
- Графическое оформление игры. Создание примитивов, спрайтов и прочих игровых элементов. Работа с персонажами: костюмы.
- UX и UI дизайн. Создание интерфейса игры.
- Понятие музыкального файла. Аудиомодули. Музыкальное оформление игр. Звуковые эффекты и фоновые звуки.
- Создание сценария музыкального оформления игры. Создание аудиотреков через интерпретатор. Создание звуковых эффектов и фоновых звуков.
- Подключение графического и музыкального оформления игры в проекты.
- Финальный проект.
Результат обучения
Ученики освоят навыки объектно-ориентированного программирования, создадут и оформят свой первый игровой проект.
Программирование, 8-10 классы
Создание веб-сайта на языке программирования Javascript
Цель
Освоить основные принципы построения архитектуры кода, функциональность HTML и CSS, написание одностраничного сайта на Javascript.
О программе
-
Программа кружка (64 ак.ч., 2 ак.ч. 1 раз в неделю) включает:
- 32 занятия с обучающими видеороликами и заданиями для практики
- 32 технологические карты для учителя
- подборку задач для домашней работы к каждому занятию
Примеры тем
- HTML - язык программирования или язык разметки?
- Пример проекта: Создание простого сайта с помощью HTMl, атрибуты заголовка, кнопки, ссылки, параграфа. Чистое оформление кода разметки.
- Инструменты: VS Code, любой браузер.
- Основы работы с CSS - язык стилизации разметки
- Пример проекта: Оформление созданной ранее разметки, подключение .css файла к проекту, верстка, отступы, добавление шрифтов, изображений, работа с Figma, flex и grid разметка.
- Анимация в CSS
- Пример проекта: Создание анимации форм, анимация декоративных элементов сайта.
- Основные понятия языка программирования Javascript
- Подключаем файл .script к разметке, создание модального окна и его появления на оператор onClick
- Особенности работы с формами (валидация форм)
- Подключение карт
- Слайдер на Javascript
- Создаем слайдер на JS из 8 изображений. Работа с массивом.
- Изучение бекэнд разработки с помощью Express.js и Node.js
- Пример проекта: Создание сервера, написание бэкенда для нашего сайта, типы HTTP-запросов, создаем домен.
- Инструменты: Терминал, VSCODE
- Создание аккаунта GITHUB
- Пример проекта: Создаем аккаунт, добавляем бэкенд в GIT, ставим бэкенд на сервер.
- Объединяем бэкенд и фронтенд
- Пример проекта: оператор onSubmit, отправляем данные на сервер. Подгружаем фронтенд на GitHub и сервер.
- Обработка ошибок, DevTools
- Проверяем проект на ошибки, учимся их исправлять
-
- Самостоятельное создание одностраничного сайта по макету, используя уже имеющуюся серверную часть.
Часть 1: Изучение разметки и оформления (фронтенд-разработка)
Часть 2: Изучение основ Javascript
Часть 3: Создаем бэкенд для работы сайта
Часть 4: Сборка проекта
Часть 4: Финальный проект
Результат обучения
-
После завершения программы «Создание веб-сайта на языке программирования Javascript», обучающиеся будут обладать следующими навыками и компетенциями:
- Владение основными принципами разметки и верстки сайта.
- Умение работать с различными инструментами и программным обеспечением, включая Figma и Github.
- Навыки создания простой анимации интерфейса.
- Развитие креативности и умение применять полученные навыки в реальных проектах и задачах.
- Подготовка к карьере в сферах дизайна, разработки веб-сайтов как со стороны фронтенд разработки, так и бэкенд.
Длительность
8 месяцев, 2 ак.ч. - 1 раз в неделю.
Информационные технологии, 6-8 классы
Цифровые навыки
Цель
Освоение компьютерной грамотности, улучшение навыков эффективного использования технических средств при работе с информацией.
О программе
-
Программа кружка (32 ак.ч.) включает:
- 18 уроков с обучающими видеороликами и заданиями для практики
- 13 практических занятий с подробным описанием заданий в скриптах
- занятие с защитой проектов
- 32 технологические карты для учителя
- подборка задач для домашней работы к каждому занятию
Результатом освоения программы является реализация индивидуального проекта: игра, созданная в редакторе презентаций.
Особенности программы
- Подробные скрипты для самостоятельной работы учащихся, способствуют развитию навыков самодисциплины и концентрации при выполнении заданий.
- Наличие дополнительных заданий для более уверенных пользователей компьютера.
- Закрепление навыков с помощью повторения базовых действий при эффективном использовании компьютера.
Примеры тем
- Работа с компьютером.
- Знакомство с устройством компьютера (планшета, смартфона): файлы, папки. Устройства ввода: мышь и клавиатура. Основные правила при работе с различными документами.
- Практическая работа. Клавиатурный тренажёр
- Работа с файлами и папками на компьютере. Клавиатурный тренажер.
- Работа в интернете. Облачные хранилища.
- Браузер, электронная почта, облачные хранилища. Безопасное поведение в интернете.
- Практическая работа с облачным хранилищем.
- Создание электронной почты (рекомендации по безопасному паролю) и облачного хранилища. (Яндекс.Почта,Яндекс.Диск). Создание папок и различных файлов. Настройки.
- Поиск в интернете.
- Поисковые системы, поиск по странице, сохранение информации. Проверка достоверности информации.
- Практическая работа по поиску информации в интернете.
- Вопросы, ответы на которые учащиеся должны найти в интернете. Описание изображений, которые учащиеся должнынайти в интернете.
- Текстовый редактор. Работа с текстом.
- Создание файла, редактирование текста, выделение, копирование, перемещение, удаление текста, проверкаорфографии, сохранение файла в облачном хранилище, открытие файла в текстовом редакторе или браузере.
- Практическая работа с текстом.
- Создание документа по образцу (набор текста, сохранение файла)
- Текстовый редактор. Оформление текста.
- Форматирование текста, работа с абзацами.
- Практическая работа с оформлением документов.
- Создание документа по образцу (текст, различные шрифты)
- Текстовый редактор. Вставка объектов.
- Вставка изображений, списков, таблиц.
- Практическая работа в текстовом редакторе.
- Создание документа по образцу. (Объявление, реклама)
- Текстовый редактор. Проект “Моя родословная”.
- Синхронно с видео учащиеся создают шаблон, затем индивидуально дополняют его.
- Табличный редактор. Работа с текстом.
- Создание файла, редактирование(шрифт, размер ячейки, границы, заливка), сохранение файла.
- Практическая работа в табличном редакторе.
- Создание документа. (Расписание уроков, распорядок дня или тп)
- Табличный редактор. Работа с формулами.
- Ссылка на ячейки, формат ячеек, основные формулы.
- Практическая работа с формулами в табличном редакторе.
- Создание документа. (Синхронно с видео учащиеся создают шаблон, затем индивидуально дополняют его.)
- Табличный редактор. Столбцы и строки.
- Условное форматирование, фильтр данных.
- Практическая работа в табличном редакторе.
- Работа с готовым документом.
- Табличный редактор. Проект “Постановка целей”
- Синхронно с видео учащиеся создают шаблон, затем индивидуально дополняют его. (Трекер привычек, распорядок дня итп)
- Графический редактор.
- Работа в Paint. Создание и редактирование изображений, инструменты для рисования, вставка объектов. Рисование попикселям.
- Практическая работа в Paint.
- Создание 2 изображений. 1 – по образцу, используя стандартные фигуры и инструменты, 2 – по пикселям.
- Графический редактор. Проект “Афиша”.
- Синхронно с видео учащиеся создают шаблон, затем индивидуально дополняют его.
- Редактор презентаций.
- Создание файла, добавление слайдов, вставка текста. Использование инструментов для рисования в программе PowerPoint.
- Практическая работа с презентацией “Открытка”.
- Создание одного слайда – открытки.
- Редактор презентаций. Структура слайдов.
- Шаблоны слайдов. Копирование и редактирование слайдов.
- Практическая работа совместная работа над презентацией.
- Работа в созданной презентации, каждый ученик на своем слайде.
- Редактор презентаций. Анимация.
- Добавление переходов и анимации. Создание гиперссылок на слайды.
- Практическая работа с анимацией.
- Дополнение открытки анимацией.
- Редактор презентаций. Подготовка к созданию проекта.
- Синхронно с видео учащиеся создают презентацию из нескольких слайдов по образцу, оформляют текст, добавляютизображения.
- Проект «Игра выбери лишнее».
- Добавление анимации и гиперссылок. Создание игры.
- Презентация проектов.
Результат обучения
Ученики получат базовые знания по использованию облачных хранилищ, научатся работать в текстовых, табличных и графических редакторах, освоят навыки создания красочных, анимированных презентаций, реализуют индивидуальный проект.
Длительность
8 месяцев, 1 раз в неделю.
3D-моделирование, 7-9 классы
3D-мастерская: от модели к анимации
Цель
Освоить основные принципы 3D-моделирования, изучить техники создания различных типов моделей, включая архитектурные, органические, механические и анимационные объекты, овладеть основами анимации и визуализации в трехмерном пространстве.
О программе
-
Программа кружка (32 ак.ч.) включает:
- 16 занятий с обучающими видеороликами и заданиями для практики
- 16 занятий с обучающими скринкастами и заданиями для практики
- 32 технологические карты для учителя
- подборку задач для домашней работы к каждому занятию
Примеры тем
- Знакомство с интерфейсом Tinkercad и создание первых моделей.
- Пример проекта: Создание простой модели домика из базовых форм.
- Инструменты: Базовые формы (квадраты, цилиндры, конусы) и инструменты перемещения и масштабирования.
- Основы работы с формами и объектами в Tinkercad.
- Пример проекта: Создание модели машины с использованием комбинации различных форм.
- Инструменты: Формы, группировка и вычитание объектов.
- Использование инструментов для комбинирования и объединения форм.
- Пример проекта: Создание модели пейзажа с использованием объединения нескольких форм.
- Инструменты: Комбинация объектов, группировка.
- Создание простых механизмов и соединений.
- Пример проекта: Создание вращающейся лопасти вертолета или мельницы.
- Инструменты: Соединители, вращение.
- Изучение возможностей редактирования и изменения размеров объектов.
- Пример проекта: Создание набора игральных кубиков различных размеров.
- Инструменты: Редактирование размеров, отражение.
- Работа с цветами и текстурами в Tinkercad.
- Пример проекта: Создание модели домика с наложением текстуры крыши.
- Инструменты: Цветовая палитра, добавление текстур.
- Изучение более сложных техник моделирования в Tinkercad.
- Пример проекта: Создание фигуры с использованием кривых Безье.
- Инструменты: Кривые Безье, вращение.
- Создание моделей для 3D печати и экспорт файлов.
- Пример проекта: Создание персонального ключницы с инициалами.
- Инструменты: Подготовка модели к печати, экспорт в формат STL.
- Финальный проект: Создание комплексной модели, включающей в себя различные элементы, изученные на предыдущих занятиях.
- Знакомство с интерфейсом Blender и его базовыми функциями.
- Пример проекта: Создание простой сцены с использованием базовых форм.
- Инструменты: Интерфейс Blender, базовые примитивы.
- Основы моделирования: создание примитивов и формирование базовых объектов.
- Пример проекта: Моделирование стола с использованием кубов, цилиндров и сфер.
- Инструменты: Примитивы, инструменты редактирования mesh.
- Работа с meshes: редактирование вершин, граней и рёбер.
- Пример проекта: Создание модели лица персонажа и редактирование его формы.
- Инструменты: Режим редактирования mesh, инструменты моделирования.
- Применение модификаторов для создания сложных форм и эффектов.
- Пример проекта: Создание модели трансформирующегося объекта с использованием модификатора Array.
- Инструменты: Модификаторы, инструменты моделирования.
- Изучение UV-развертки и текстурирования объектов.
- Пример проекта: Наложение текстуры на модель дома с помощью UV-развертки.
- Инструменты: UV-редактор, редактор материалов.
- Создание и настройка источников света для сцен.
- Пример проекта: Создание ночной сцены с различными источниками освещения.
- Инструменты: Источники света, настройка освещения.
- Анимация объектов: ключевые кадры и интерполяция.
- Пример проекта: Анимация вращения куба с использованием ключевых кадров.
- Инструменты: Режим анимации, ключевые кадры.
- Введение в физическое моделирование: создание простых симуляций.
- Пример проекта: Моделирование падения мяча с использованием симуляции физики.
- Инструменты: Симуляция физики, настройка параметров объектов.
- Изучение инструментов рисования и скульптинга.
- Пример проекта: Создание рельефного ландшафта с помощью инструментов скульптинга.
- Инструменты: Инструменты скульптинга, кисти.
- Создание архитектурных моделей: здания, дома и прочее.
- Пример проекта: Моделирование архитектурной модели дома с деталями.
- Инструменты: Инструменты моделирования, редактирования меша.
- Моделирование органических объектов: растения, животные и персонажи.
- Пример проекта: Создание модели растения или животного с деталями.
- Инструменты: Инструменты моделирования, скульптинга.
- Создание и анимация воды, огня, дыма и других эффектов.
- Пример проекта: Создание анимации огненного взрыва с использованием симуляции частиц.
- Инструменты: Симуляция частиц, настройка эмиттеров.
- Использование внешних ресурсов: импорт и экспорт моделей, текстур и т. д.
- Пример проекта: Импорт модели из внешнего источника и наложение на неё текстуры.
- Инструменты: Импорт/экспорт форматов файлов, настройка текстур.
- Создание сцен и ландшафтов для визуализации.
- Пример проекта: Создание детальной 3D-сцены с ландшафтом и различными объектами.
- Инструменты: Инструменты моделирования, создание текстур.
- Изучение Python в Blender для автоматизации процессов.
- Пример проекта: Создание скрипта для автоматической генерации геометрии.
- Инструменты: Встроенный текстовый редактор, библиотеки Python Blender API.
- Создание анимаций для игр и визуализации.
- Пример проекта: Создание простой анимации для использования в игровом движке.
- Инструменты: Инструменты анимации, экспорт в форматы для игровых движков.
- Работа с дополнениями для расширения функциональности Blender.
- Пример проекта: Установка и использование дополнения для создания сложной геометрии.
- Инструменты: Управление дополнениями, настройка плагинов.
- Создание 3D-печатных моделей и подготовка их к печати.
- Пример проекта: Создание модели для 3D-печати и подготовка её к отправке на принтер.
- Инструменты: Подготовка модели к печати, настройка параметров печати.
- Введение в виртуальную реальность: создание контента для VR-приложений.
- Пример проекта: Создание сцены или модели для использования в виртуальной реальности.
- Инструменты: Создание сцен для VR, экспорт в поддерживаемые форматы.
- Создание архитектурных визуализаций и анимаций.
- Пример проекта: Создание визуализации архитектурного проекта с помощью Blender.
- Инструменты: Рендеринг сцен, настройка освещения.
- Моделирование транспортных средств и механизмов.
- Пример проекта: Моделирование автомобиля или самолёта с детальной проработкой.
- Инструменты: Моделирование сложных форм, наложение текстур.
- Создание реалистичных материалов и отделки.
- Пример проекта: Создание реалистичного материала для дерева или металла.
- Инструменты: Настройка материалов, использование карт Bump и Displacement.
- Финальный проект: Создание детальной и сложной сцены или анимации с использованием всех изученных навыков и инструментов Blender.
Часть 1: Изучение Tinkercad (9 занятий)
Часть 2: Изучение инструментов Blender (23 занятия)
Результат обучения
После завершения программы «3D-мастерская: от концепции к созданию», обучающиеся будут обладать следующими навыками и компетенциями:
- Владение основными принципами и техниками 3D-моделирования.
- Умение работать с различными инструментами и программным обеспечением, включая Tinkercad и Blender.
- Навыки создания разнообразных трехмерных объектов: от архитектурных и механических до органических и анимационных.
- Опыт анимации и визуализации в трехмерном пространстве.
- Умение подготавливать модели для различных целей, включая визуализацию проектов, 3D-печать и создание контента для виртуальной реальности и игр.
- Развитие креативности и умение применять полученные навыки в реальных проектах и задачах.
- Способность работать в команде и самостоятельно решать творческие и технические задачи в области трехмерного моделирования.
- Подготовка к карьере в сферах дизайна, архитектуры, разработки игр, виртуальной реальности и других областях, требующих работу с трехмерной графикой.
Длительность
8 месяцев, 1 час в неделю.
Программирование / робототехника, 2–4 класс
Робототехника. Arduino с элементами программирования
Цель
Научиться создавать и программировать автоматические устройства для решения практических задач.
О программе
-
Программа кружка (64 ак.ч., по 2 ак.ч. занятие ) включает:
- 22 урока с обучающими видеороликами и заданиями для практики
- 10 практических занятий с подробным описанием заданий в скриптах
- занятие с защитой проектов
- 32 технологические карты для учителя
- подборка задач для домашней работы к каждому занятию
Результатом освоения программы является реализация индивидуального проекта: игра, созданная в редакторе презентаций.
Особенности
В рамках одного курса учащиеся знакомятся с основами нескольких технических дисциплин: физики, математики, программирования, электроники.
Примеры тем
- Введение в робототехнику. Платформа Arduino. Программирование микроконтроллеров.
- Работа с макетной платой. Ввод и вывод информации.
- Колесные роботы. Скорость и направление движения.
- Датчик линии. Движение по линии.
- Ультразвуковой сонар. Обнаружение и обход препятствий.
- Соревнования в робототехнике.
Результат обучения
Учащиеся получат знания и навыки, позволяющие создавать и программировать автономные устройства на платформе Arduino для решения практических задач. Смогут участвовать в соревнованиях по робототехнике.
Длительность
8 месяцев, 32 занятия по 2 ак. часа, 1 раз в неделю.
Программирование / робототехника, 1–3 класс
Робототехника. Лего-конструирование
Цель
Изучить основы механики (скорость, сила, простые механизмы) и программирования роботов; научиться создавать автоматические устройства для решения практических задач.
О программе
-
Программа кружка (64 ак.ч., по 2 ак.ч. занятие ) включает:
- 24 урока с обучающими видеороликами и заданиями для практики
- 8 практических занятий с подробным описанием заданий в скриптах
- 32 технологические карты для учителя
- подборку задач для домашней работы к каждому занятию
Особенности
В рамках одного курса учащиеся знакомятся с основами нескольких технических дисциплин: физики, математики, программирования.
Примеры тем
- Введение в робототехнику. Робот как автономное устройство. Датчики робота. Программа для робота.
- Зубчатая передача. Направление и скорость движения.
- Сила. Мощные механизмы.
- Ременная передача.
- Шагающие роботы.
- Обнаружение препятствий, избежание опасности.
Результат обучения
Учащиеся получат знания и навыки, позволяющие создавать автономных роботов для решения практических задач. Узнают больше об устройстве окружающих их механизмов. Познакомятся с основными алгоритмическими конструкциями.
Длительность
8 месяцев, 32 занятия по 2 ак. часа, 1 раз в неделю.
Искусственный интеллект / машинное обучение, 7–9 класс
Искусственный интеллект для школьника
Цель
Сформировать у обучающихся представления о том, что такое ИИ и как его можно использовать в повседневной жизни для решения различных задач.
О программе
-
Программа кружка (28 ак.ч., 1 ак.ч. в неделю) включает:
- 28 занятий с обучающими видеороликами и заданиями для практики
- дорожную карту занятия для преподавателя
- рабочие тетради для учеников (конспект теории + описание практических заданий)
- подборку интерактивных задач для домашней работы к каждому занятию
Особенности программы: курс предлагает комплексный подход к изучению ИИ, сочетая теоретическое обучение с практическим применением, что помогает ученикам лучше понять и интегрировать новые технологии в свою жизнь. Обучение через взаимосвязь с миром сказок и повседневной жизнью подростков делает материал более понятным и увлекательным. Обучение происходит на реальных практическихе заданиях, где учащиеся применяют ИИ для решения конкретных задач.
Примеры тем
- Раздел «Введение в искусственный интеллект» (14 ак.ч.):
-
Знакомство с нейросетями: как они помогут в учебе.
- Понятие искусственного интеллекта. Виды нейросетей.
- Идеальные промпты: как ИИ поможет в подготовке домашнего задания.
- Коварные ловушки нейросетей: почему нейросети галлюцинируют.
- Коварные ловушки нейросетей: на что нужно обращать внимание.
- ИИ в повседневной жизни: какие технологии нас окружают.
- Как развивался ИИ.
- Как учатся нейросети: машинное обучение в повседневной жизни.
- Глубокое обучение: как искусственный интеллект учится думать.
- Этика искусственного интеллекта.
- Как искусственный интеллект поможет стать успешным в школе.
- ИИ в жизни: применение сейчас и в будущем.
- Раздел «Применение знаний по ИИ на практике» (14 ак.ч.):
-
Как компьютеры «видят»: введение в компьютерное зрение.
- Работа с изображениями с помощью компьютерного зрения.
- Компьютерное зрение: основы сверточных нейросетей.
- Искусственный интеллект и искусство.
- Учимся применять компьютерное зрение: создание маски.
- ИИ – помощник в мире программирования.
- ИИ и программировании: основы программирования на Python.
- Обработка изображений в OpenCV-Python.
- В поисках цвета: как находить объекты на изображениях.
- Как отображается видео в OpenCV-Python.
- Поиск цветных объектов на видео с помощью OpenCV-Python.
- Как использовать ИИ для генерации идей и мозгового штурма.
- Использование ИИ для закрепления материала и подготовки к диагностике.
Результат обучения
- Понимание основных принципов работы искусственного интеллекта и нейронных сетей.
- Умение объяснить роль искусственного интеллекта в повседневной жизни.
- Навыки работы с ботами и языковыми моделями.
- Знание основ нейронных сетей, включая структуру сетей, функции активации, веса и скрытые слои.
- Умение применять полученные знания на практике, создавая простые модели нейронных сетей.
- Понимание возможностей современных методов машинного обучения и их применение в различных областях.
Длительность
7 месяцев, 1 час в неделю.
Школьные предметы, 3–4 класс
В мире занимательной математики
Цель
Повышение мотивации к изучению математики, углубление и расширение математических знаний; развитие алгоритмического и логического мышления с помощью поиска разных способов решения нестандартных задач.
О программе
Программа кружка включает 32 анимированных видеоролика и 32 технологических карты к каждому занятию для учителя.
Примеры тем
- Переправы.
- Алгоритмические задачи, посвященные переправам в усложнённых условиях. Классические сюжеты, переправы, в которых важен вес путников.
- Эффект плюс-минус один.
- Задачи, в которых легко ошибиться при подсчёте на 1 в ту или иную сторону. Делим шоколадку на дольки, выстраиваем детей в хоровод, поднимаемся на лифте.
- Планета Бимнок.
- Задачи про волшебную планету, на которой все жители говорят только правду или только ложь.
- Манёвры и разъезды.
- Задачи, посвященные составлению алгоритмов движения двух и более объектов в различных условиях. Как разойтись поездам на одноколейной дороге? Как поездам попасть в свои депо.
- Переливания.
- ЗЗадачи на получение определенного объёма путем переливания из различных сосудов.
- Вопросы про два-три сосуда.
- Отмеряем нужные объемы, делим пополам.
- Логические выводы.
- Задачи, развивающие умение рассуждать и делать логические выводы.
- Использование формулировок «хотя бы» и «по крайней мере».
- По следам Шерлока Холмса.
- Решение логических задач с помощью рассуждений, рисунков, таблиц.
И многие другие.
Результат обучения
Ученики овладеют основами алгоритмического и логического мышления, смогут применять математические знания для решения разных учебных задач и в повседневных ситуациях.
Школьные предметы, 1–2 класс
В мире занимательной математики
Цель
Формирование мотивации к изучению математики и IT-дисциплин, углубление и расширение математических знаний, развитие алгоритмического, логического мышления и творческого воображения с помощью поиска разных способов решения нестандартных задач.
О программе
Программа кружка включает готовые видеоролики по темам занятий, технологические карты для учителя, скрипты или рабочие тетради для ученика, а также тестовые задания на платформе.
Примеры тем
- Играем и упорядочиваем.
- По картинкам или описанию определить самого первого, самого легкого и т.п.
- Раскрашивание.
- Эффект плюс-минус один.
- Задачи, в которых легко ошибиться при подсчёте на 1 в ту или иную сторону.
- Делим шоколадку на дольки, выстраиваем детей в хоровод, поднимаемся на лифте.
- Работа с ножницами и бумагой.
- Задачи с палочками.
- Разные задачи и загадки, связанные со складыванием фигур из палочек и перекладыванием палочек.
- Конструирование и моделирование.
- Переправы.
- Алгоритмические задачи, посвященные переправам в усложнённых условиях.
- Классические сюжеты, переправы, в которых важен вес путников.
- Создание наглядных моделей.
- Переливания.
- Задачи на получение определенного объёма путем переливания из различных сосудов.
- Вопросы про два-три сосуда.
- Отмеряем нужные объемы, делим пополам.
- Взвешивания.
- Как с помощью чашечных весов поделить мешок с гвоздями пополам по весу.
- Хитрые взвешивания.
- Наглядные опыты с подручными материалами.
- По следам Шерлока Холмса.
- Решение логических задач с помощью рассуждений, рисунков, таблиц.
- Раскрашивание, лабиринты.
И многие другие.
Результат обучения
Ученики овладеют основами алгоритмического и логического мышления, сформируют первоначальные навыки функционального анализа, смогут применять математические знания для решения разных задач в повседневной жизни, научатся создавать наглядные модели и использовать творчество для решения поставленных задач.
Длительность
8 месяцев, 1 час в неделю.
Программирование, 2–4 класс
Создание игр на Scratch
Цель
Сформировать у обучающихся базовые представления о программировании, способствовать развитию логического и алгоритмического мышления, а также развить творческие способности учеников. Показать возможности визуальной среды программирования Scratch, научить создавать игры разной сложности.
О программе
Программа кружка включает готовые видеоролики по темам занятий, технологические карты для учителя, скрипты или рабочие тетради для ученика, а также тестовые задания на платформе.
Результатом освоения программы является реализация индивидуального проекта: игра, созданная в визуальной среде программирования Scratch..
Результатом освоения программы является реализация индивидуального проекта: игра, созданная в визуальной среде программирования Scratch..
Особенности программы
программа рассчитана на учеников 2-4 классов, заинтересованных в IT-сфере.
Примеры тем
- Знакомство с визуальной средой программирования Scratch. Создаём собственный персонаж и анимацию(4)
- Знакомство с интерфейсом программы, основными понятиями (спрайт, сцена, скрипт, блоки), создание первой программы.
- Встроенный графический редактор Scratch. Создание собственного персонажа.
- Создание анимации.
- Учимся работать со спрайтами. Эффекты для персонажей, работа со звуком.
- Алгоритмы. Создаём мультфильм (2)
- Знакомство с понятием “Алгоритм”. Работа с блоками “События” и “Движение”.
- Сценарий для мультфильма. Создание мультфильма.
- Координаты. Создаём простые иллюстрации (2)
- Знакомство с координатами, создание простых картинок с помощью “пера”. Продолжение работы с блоками “События” и “Движение”
- Учимся управлять персонажем. Знакомство с блоком “Случайное число”
- Циклы. Создаём сложные иллюстрации (2)
- Продолжение работы с расширением “Перо”. Создание более сложных изображений с помощью циклов.
- Знакомство с блоком “Повторять пока не”.
- Ветвление. Условный оператор “если”. Создаём квест-викторину (3)
- Знакомство с нелинейными алгоритмами. Плавное управление персонажем. Создание игры- догонялки.
- Создание игры “Лабиринт”
- Ввод данных с клавиатуры. Создание квест-викторины.
- Переменные. Создаём игру для нескольких игроков (4)
- Понятие “Переменные”, логические и математические операции с ними. Учимся считать очки
- Создание игры с уровнями
- Параметры. Делаем игру сложнее
- Мультиплеер. Создание игры для нескольких игроков.
- Клоны. Создаём игры “Змейка” и “Волк ловит яйца” (2)
- Знакомство с понятием “клоны”, создание игры “Змейка”
- Создание игры “Волк ловит яйца”
- Функции. Создаём игры "Doodle Jump" и "Super Mario" (3)
- Знакомство с понятием “функция”, создание собственных блоков
- Создание игры "Doodle Jump"
- Создание игры "Super Mario"
- Создаём собственную игру (6)
- ТЗ для создания игры
- Меню
- Реализация собственных проектов
Результат обучения
- Ученики узнают о возможностях визуальной среды программирования Scratch.
- Познакомятся с базовыми понятиями программирования: алгоритм, программа, переменные, условия, циклы, функции.
- Научатся составлять линейные и нелинейные алгоритмы.
- Создадут собственные анимации и игры.
Длительность
8 месяцев, 1 час в неделю.
Программирование, 6-7 классы
Основы программирования на Python
Цель
Освоить основные принципы программирования, познакомить с основными инструментами и приемами разработки на языке Python, а также дать возможность применить полученные знания на практике через решение разнообразных задач.
О программе
Программа кружка включает 32 видеороликов и 32 технологических карт к каждому занятию для учителя.
Смотреть полную программу
Примеры тем
- Среда разработки VSCode.
- Понятие переменной в программировании.
- Правила создания переменных в Python.
- Операции над переменными.
- Типы данных.
- Функции int() и str() и float().
- Условные конструкции в программировании.
- Циклы в программировании.
- Цикл while.
- Циклы в программировании.
- Цикл for.
- Строки.
- Операции над строками.
- Списки.
- Операции со списками.
- Объявление и использование функций в Python.
- Графический модуль turtle.
- Объявление и использование классов в Python.
И многое другое.
Результат обучения
Ученики познакомятся с базовыми понятиями программирования, такими как переменная, цикл, функция, список, класс. Получат практические навыки работы в среде программирования VSCode, научаться создавать простейшие приложения с графическим интерфейсом на языке Python.
Длительность
8 месяцев, 1 час в неделю.
Окружающий мир, 2–4 класс
Естественные науки
Цель
Создать условия для формирования у учеников интереса к естественным наукам, способствовать развитию естественнонаучной грамотности и критического мышления, показать практическое значение знаний по физике, химии и биологии в повседневной жизни, осуществить начальную подготовку к восприятию (осуществить пропедевтику) курсов по физике, химии и биологии основной школы.
О программе
Программа кружка включает готовые видеоролики по темам занятий, технологические карты для учителя, скрипты или рабочие тетради для ученика, а также тестовые задания на платформе.
Примеры тем
- Насколько можно доверять своим чувствам?
- Для чего нужны измерительные приборы.
- Определение скорости реакции.
- Обман зрения.
- Обманчивость ощущений.
- Вязкость веществ.
- Неньютоновские жидкости.
- Сравнение вязкости веществ.
- Особые свойства неньютоновских жидкостей.
- Равновесие.
- Как использовать физику для создания магических предметов.
- Простые устройства.
- Игрушки.
- Фокусы.
- Земной магнетизм.
- Магнитные поля.
- Компас.
- Влияние магнитного поля на живые организмы.
- Магнитные поля на других планетах.
- Миграции животных.
- Цвет.
- Понятие цвета в физике.
- Растительные пигменты в биологии.
- Восприятие цвета животными.
- Изменение цвета - признак химической реакции.
- Метод стандартных шкал.
- Температура замерзания растворов.
- Изменение температуры замерзания в зависимости от концентрации.
- Антифризы.
- Почему в клетках первоцветов много сахаров.
- Состав пищи.
- Белки, жиры, углеводы.
И многое другое.
Результат обучения
Ученики познакомятся с методами научного познания, освоят элементы учебно-научного исследования (научатся выдвигать гипотезы, планировать мини-эксперименты, проводить простые измерения, ставить элементарные опыты, самостоятельно формулировать выводы), смогут приводить примеры физических, химических и биологических явлений, наблюдаемых в повседневной жизни и применять полученные знания на практике.
Длительность
8 месяцев, 1 час в неделю.
Ход занятия
- Демонстрация эксперимента без пояснений (чтобы интересно было смотреть).
- Гипотеза (загадка), что получится в результате.
- Учитель с учениками проверяют гипотезы.
- Продолжение ролика - подтверждение гипотез (результат эксперимента)
- Как связано с жизнью (видео с примерами из жизни)
- Где бы ученики могли применить данные знания
Занятия проводятся от практики к объяснению, то есть практика перед объяснением, приближение к жизни.
Информатика, 3–6 классы
Компьютерная грамотность
Цель
Способствовать развитию цифровых навыков у учащихся и умений работать с компьютером и офисными программами, формированию ИКТ-компетентности. Научить приемам правильного поиска и обработки информации, а также правилам безопасного использования сети интернет для учебы и развлечений.
О программе
Программа кружка включает готовые видеоролики по темам занятий, технологические карты для учителя, скрипты или рабочие тетради для ученика, а также тестовые задания на платформе.
Примеры тем
- Знакомство с устройством компьютера.
- Рассмотрим его основные части и разберем, как с ним работать.
- Что такое интернет и как он работает.
- Как его использовать для правильного поиска информации.
- Безопасное поведение в интернете.
- Учимся работать с текстом.
- Познакомимся с основными способами редактирования текстовых документов, приемами оформления и работы с изображениями для подготовки рефератов и докладов.
- Как создавать презентации.
- Что такое презентация и зачем она нужна.
- Научимся создавать слайды и визуализировать текстовую информацию.
- Работа с фотографиями.
- Познакомимся с основными принципами фотосъемки.
- Научимся работать с инструментами редактирования фотографий для публикации.
- Работа с видео.
- Узнаете и освоите основные приемы монтажа видео в специальных программах.
- Научитесь готовить сценарий и создавать первые интересные ролики.
- Планировщики времени.
- Рассмотрим программы по планированию времени и научимся с ними работать.
- Разберем главные правила управления временем, чтобы все успевать.
И многое другое.
Результат обучения
Ученики узнают, как устроен компьютер и интернет. Научатся работать в основных офисных программах, создавать презентации и видео, редактировать текстовые документы для подготовки докладов и рефератов. Смогут освоить принципы управления временем и приемы безопасного использования интернета для учебы и отдыха с пользой.
Длительность
7 месяцев, 1 час в неделю.
Компьютерные технологии, 8–10 класс
Компьютерное зрение: маски и стикеры для социальных сетей
Курс для учеников, имеющих базовую подготовку по информатике.
Цель
Дать представление о принципах компьютерного зрения и строении нейросетей, сформировать навыки работы с алгоритмами и обработки изображений, научить разрабатывать маски и стикеры для социальных сетей и презентовать свой проект.
О программе
Программа кружка включает 16 занятий (16 академич. часов). Каждое занятие содержит видеоролик и технологическую карту, скрипты для учеников, а также задания на платформе «Цифриум» в тестовом формате.
Смотреть полную программу
Примеры тем
- Введение в курс.
- История развития компьютерного зрения.
- Модуль OpenCV.+Программирование в социальных сетях.
- Матрица изображения и ее свойства.
- Понятие матрицы.
- Матрица изображения.
- Создание матрицы изображения.
- Цифровой анализ изображений.
- Сегментация изображений, цветовая сегментация.
- Основы сегментации в машинном обучении.
- Анализ классификации обработки изображений.
- Задача нахождения объектов на изображении.
- Поиск элементов на изображении.
- Нейронные сети.
- Понятие нейросети.
- Структура нейросетей.
- История развития.
- Обнаружение объектов с помощью техники YOLO.
- Алгоритм YOLO.
- Его особенности и применение.
- Использование нейросети для создания масок ч2.
- Разнообразие нейросетей открытого доступа.
- Их особенности.
- Использование масок в социальных сетях.
- Разработка базового макета маски.
- Использование нейросети для создания масок ч1.
- Генеративно-состязательные нейронные сети.
- Создание тематических масок и стикеров для проектов учащихся.
И многое другое.
Результат обучения
Ученики познакомятся с принципами компьютерного зрения и узнают, как устроены нейросети. Научатся работать с алгоритмами обработки изображений и спроектируют 3 маски, одна из которых будет уникальной. Создадут комплект стикеров и научатся презентовать собственный проект.
Длительность
16 недель, 1 час в неделю.
Как запустить
кружок в вашей школе
Войдите на платформу, используя электронную почту и пароль
Выберите план обучения и создайте ваш кружок в два клика
Пригласите учеников в кружок, используя уникальные ссылки-приглашения.
С их помощью ученики смогут присоединиться к вашему кружку.
Это все! Вы готовы к проведению занятий в кружке.
Если у вас возникнут вопросы по работе с платформой, откройте справочный центр
или обратитесь в службу поддержки.
Пример взаимодействия преподавателя на платформе Цифриум
Истории
успеха
Кружки для школьников
8–11 классов «Игры на Python – от идеи до продвижения»
8–11 классов «Игры на Python – от идеи до продвижения»
Цель проекта – повысить интерес школьников к программированию, следствием чего станет увеличение поступающих по ИТ-направлениям.
40
РЕГИОНОВ
1 418
ШКОЛ
12 984
УЧЕНИКОВ
О программе:
Занятия проводились школьными учителями очно
в классе. Готовые образовательные материалы для занятий: видеоролики, технологические карты учителя, домашние задания на платформе для самостоятельной работы.
Продолжительность курса – 144 часа.
Сентябрь 2022 – Май 2023
Кружки для школьников
3–4 классов «В мире занимательной математики»
3–4 классов «В мире занимательной математики»
Цель проекта – развить у школьников навыки нестандартного решения задач и умений анализировать и делать выводы.
110
ШКОЛ
более 6 500
УЧЕНИКОВ
О программе:
Занятия проводились школьными учителями очно
в классе с использованием цифровых образовательных ресурсов.
Программа включала 7 готовых видеороликов и технологических карт к каждому занятию.
Продолжительность программы – 7 часов.
Весна 2021 г.
Отзывы
учеников и преподавателей